Partage international no 229 – septembre 2007
Le rapport montre que ce sont les enfants qui souffrent le plus. Ainsi, 92 % d'entre eux, perturbés par le climat permanent de peur, ont des difficultés d'apprentissage scolaire. Plus de 800 000 d'entre eux ont quitté l'école parce qu'ils ont dû fuir leur domicile, ou parce que leurs écoles ont été réquisitionnées afin de loger les sans abris. Sur les deux millions et plus d'Irakiens contraints de fuir vers les pays voisins, 500 000 sont des enfants qui ont peu ou aucun accès à l'éducation.
Les gouvernements occidentaux donateurs ont réduit leur assistance humanitaire au profit de la reconstruction, mais le rapport voudrait inverser cette tendance.
Par ailleurs, l'Unicef et le HCR recherchent 129 millions de dollars pour aider des dizaines de milliers d'enfants irakiens réfugiés à l'étranger à retrouver le chemin de l'école. Ces agences ont présenté un plan d'aide aux pays voisins tels que la Syrie, la Jordanie, l'Egypte et le Liban pour qu'ils assurent la scolarité de 155 000 réfugiés. « Ces pays d'accueil portent un énorme fardeau en venant en aide à des millions d'Irakiens, a affirmé Judy Cheng-Hopkins, du HCR. Le grand nombre d'Irakiens déracinés dépasse la capacité d'accueil de leurs infrastructures, particulièrement dans le domaine de l'éducation. » Ces projets de l'Onu prévoient par exemple l'installation de salles de classes préfabriquées, l'amélioration de l'approvisionnement en eau et des installations sanitaires dans les écoles, la construction de nouvelles écoles ou leur réhabilitation, la location ou l'achat de bus pour le transport scolaire et le soutien psychologique des enfants qui ont pour la plupart vécu des expériences traumatisantes.
Irak
Sources : The Guardian, G.-B.
Thématiques : Société, politique, Économie
Rubrique : Les priorités de Maitreya (« Pour aider les hommes dans leur tâche, Maitreya, l’Instructeur mondial, a formulé certaines priorités. Assurer à tous un approvisionnement correct en nourriture ; procurer à tous un logement convenable ; fournir à tous soins médicaux et éducation, désormais reconnus comme un droit universel. » Le Maître de Benjamin Creme, Partage international, janvier 1989. Dans cette rubrique, notre rédaction aborde les questions relatives aux priorités énoncées par Maitreya et présente des expériences orientées dans cette direction.)
